源起

09級 徐維苑

有關系所評鑑… 系所評鑑的特色首重各系所的性質差異，強調根據各系所設立宗旨與目標，評鑑的 標準並不採固定量化指標，更。依據評鑑項目，由各系所自主舉證說明宗旨或目標達 成情形；評鑑內容以是否確保教學品質為主，兼顧研究品質為輔；強調自我改善機制 之建立與落實，根據項目自我比較，並非校際或各系所間之相互比較；最後，評鑑結 果處理採認可制，分為通過、待觀察、及未通過三種結果供教育部做決策依據。

2007年 系所評鑑颳起一陣風…

2007年，系所評鑑在各大學各系所再次展開，和往年稍有不同的是清大數學系的 幾位同學們，藉由這個契機，在評審委員面前發表了一連串他們從入學以來，觀察到 系上的現象和陋規，提出看法和建議。在寂靜無聲的水面上投下了石子，激起一波又 一波漣漪般的討論，尤其是07級和08級，紛紛表達他們對清華數學的關心和期許。這 個話題就成了種子，在同學們心中種下了「讓清華數學變得更好」的心願。

2007年四月，率先發聲的是08級的洪偉。偌大的教室裡，六位教授好整以暇地期 待著學生的表現，洪偉一隻手捏著自己完成的企劃書，另一手用來在已經投影的布幕 上比畫，他是緊張的，卻也同時給自己加油打氣。

「教授，我們需要一個更實用、跨領域的學程策略，因為學生是非常徬徨無助的。」

「教授，我們需要一個助教，是可以隨時在圖書館為我們解決問題的。」

「我們想要跟上潮流，更是需要文化！」

所有壓抑已久、自入學後的疑惑和建議隨著點燃的熱情，滔滔不絕地從洪偉口中 奔騰而出，溢滿原本空曠的房間。教授們都微笑著，表達禮貌性的尊重和肯定，除了 少許發問穿插其中，過程可算是相當平順。

話聲歇止，陳鞏教授起身向洪偉握手，表達希望由他來帶領後續的討論，他對 洪偉說：「系上有安排導師給你，你有去問過嗎？系上安排的系友演講，你有去聽 嗎？」當下洪偉答不上來，因為其實他從來沒有問過聽過，甚至思考過應該如何做。 「你不去問不去聽，那抱怨什麼呢？」老師嚴肅的說，「你不要覺得系上什麼都該為 你安排好，有時候，你得自己去找答案。」洪偉聽了感覺有點無辜又不知如何回答。 「以前我在清大數學的時候，同學們總是在一起分享經驗。現在網路資訊這麼發達， 你為什麼不自己去找答案？」老師注視著他說：「現在到底是怎麼了？」

系所評鑑雖然結束了，但同學們對數學系的看法和給予期許的心情並沒有隨之過 去，在數大招風的幾個版上皆引起一股討論風潮。

清華數學怎麼了？

統合眾多同學的聲音，可以歸納出最常被提及的問題有：系館的環境、系學會以 及課程規劃。

首先是，許多同學質疑，為何系館一樓遍尋不著垃圾桶？經常為了丟垃圾而苦 惱，也因此把所有垃圾帶去該樓層唯一有設置垃圾筒的洗手間，不論回收與否，一股 腦兒全部塞進洗手間那小垃圾桶裡；有人希望能有數學系專屬的交誼聽（有些系還有 每個人的置物櫃）；有人抱怨數學系館一樓即便是晚上也是人來人往，尤其上演習課 的同學雖然不少，卻常因為系館一樓的門禁而必須繞道，徒添不少麻煩。還有數學系 館的空間利用，地下一樓的大教室長期虛置，偌大的空間用來上課或舉辦演講皆綽綽 有餘，卻靜靜地積灰塵養蚊子，也為許多同學所詬病。

再來是系學會的運作。很多同學表示，待在清華數學一段時間了，系學會的存在 感始終不高，彷彿入學時繳了系學會費後，就不常聽見系學會的所作所為了。那，系 學會到底做了哪些事呢?比如迎新茶會、耶誕晚會。系學會也舉辦所謂的華數盃，原 是希望藉此活絡各系級間情誼的體育賽事－－但最後總是成了系隊間的比賽；每年的 大數盃、北數盃系會都有贊助車馬費及報名費。但除了這些，多數人其實並沒有更廣 泛地被系學會服務，甚至有同學說，如果我四年來沒參加系隊也剛好沒去耶誕晚會抽 獎，除了一件系服，根本什麼資源也沒用到，當初繳的系學會費做什麼用去了？其 實，在學生和教授的聯誼中，系學會應該扮演最重要的角色。系學會之所以存在感不 高，主因之一是因為沒有努力招生、不夠廣為人知，也因為沒把信任牌打起來，以至 於人手缺缺，活動難辦，因此陷入惡性循環，益發不得同學信賴。

系上的課程規劃也相當受到系上同學的關心和矚 目。清華數學的選課相當自由，甚至有些自由過了 頭，讓同學們在選課及方向規劃時無所適從。雖說入 學時每個人都是數學系，但在未來的生涯規劃裡面， 並非每位同學都將朝數學的領域發展，有部分同學希 望涉獵例如統計、資訊工程、金融財金或其他數學相 關應用的領域。大學教育之後，希望轉換跑道的同學 並非少數。但瞧瞧清華數學的課程規劃，並沒有幾個 同學能一望即知地說出，如果要轉向資訊方面，應該往什麼樣的課程去選擇，或者， 系上並沒有明確地指出，何謂學程。

雖然在系所評鑑時，陳鞏老師明確地指出是同學根本不懂得如何自己找資源，也 不曾嘗試尋找使用資源的方法。但聽及此話大多數的同學都大聲喊冤，他們說：從來 沒有人明確說明導師可以除了導聚外，在學習上也能給予學生指引；同學們甚至迷惑 貼在大廳佈告欄上的演講，究竟是辦給教授還是學生。資訊多又發達，但是那對系上 同學而言是知識爆炸。沒有電子報，系刊一年只發一次，網路上又一堆廣告，根本就 不知道哪些是應該要去哪些是不需要的。從入學到現在，從來沒有誰指示資源要怎麼 找怎麼用，難怪叫人無所適從。

於是，在系所評鑑後，洪偉寫了〈數學系怎麼了？〉和〈新藍圖〉兩篇文章，發 表在網路上，掀起了同學以及畢業系友們討論的浪潮。

起而行…

身為清華數學的一份子，每個人都希望清華數學能夠更好資源和環境，並教導系 上學生如何善用它。於是在潮潮聲浪中，有同學提議了一個可能可行的解決辦法： 讓目前存在的問題，採用認養的方式，嘗試去解決，雖然後來並沒有真正實行。事實 上，同學的努力是有一些成果的，現在系館一樓在靠電梯一側，已經有資源回收桶， 雖還未達到讓每個教室皆配有垃圾桶，但已逐步地改善中；系館的門禁較以往寬鬆， 讓晚上需要上演習課的同學，方便許多。至於許多同學所渴望擁有的交誼廳，目前也 已興建完畢。當初進了清華數學系，曾經選擇默默承受的同學們，在系所評鑑的討論 聲浪之後，並沒有因此放棄自己的權利，反而登高一呼、凝聚大家的力量，一起為清 華數學更美好的未來而努力；正因為相處久了，和數學系有了感情，所以希望清華數 學能越來越好！

系學會的種種討論，雖然個個犀利、直指人心，但同學其實是抱持著期待和鼓勵 的心情，說出自己的心聲。目前系學會會長是09級的王仁佑，當時在網路上看到學長 姐和同學們的討論，決定站出來競選系學會會長，並承諾要改革系會。

然而，想要讓數學系會變得更好、更符合同學們的需求和期待，光靠系學會的成 員孤軍奮戰是不夠的。期望系組織成員幹部不多的系學會把活動辦得又多又有趣，兼 具品質和聲勢，是否過於天真也過份理想化了？試想，每逢晚會、茶會，系會工作人 員盡他們有限的資源和能力，想辦法把活動辦得有聲有色、讓大家盡興而歸，但如果 大多數同學對於活動的參與度不高，這要如何讓這些辛苦的幹部們持續擁有熱情在繁 重課業之餘，花心力、花時間辦活動呢？畢竟系上的每一位同學都是一份力量，系學 會的進步，需要你我共襄盛舉，一起支持和努力的。

至於數學系的學程及數學應用領域方面的問題，雖然至今仍沒有細部的課程規 劃，但暫時大家可以利用網路資源，比如參考無名小站的選課板、詢問學長姐，都可 以得到寶貴的經驗和意見，不見得非得要被動地照著課程安排走。校內各科系間的選 課是隨同學自由安排的，大家可以多加運用學校目前可供利用的資源來彌補現階段系 上課程規劃的不足。