好課推薦：王萬儀老師的大學中文寫作.

08級 林立

廉盒報：「這是一堂讓你後悔之前浪費時間在搶修高分涼課的課。」

字油蝕報：「作文課絕不會讓學生失望的，萬儀創造了神奇的上課氣氛。」

芒果：「最棒，最吸引人的三學分。」

臺週刊：「萬儀成功地喚起了學生的閱讀與寫作興趣，在作品與作品之間品嚐、欣賞酸甜苦辣。」

該如何形容萬儀老師的課呢?上面同學的幾句評語俏皮有趣，卻恰恰精確形容出萬 儀老師的大學中文寫作課。

萬儀老師的寫作課的上課形式大概跟其他大學中文寫作沒有大差別：學期中要讀 幾篇文章，以及一本自己挑選的書，上課時大家就來討論這些文章。講每個人讀文章 心得，看看文章哪裡寫的好看吸引人、哪裡感動人。對文章哪裡喜歡、哪裡不喜歡， 為什麼?每隔一段時間老師也會訂一個主題，要同學寫篇文章。之後，每此上課時間就 會將每個同學寫的文章唸出來，細細的跟同學討論，一起欣賞、分析文章中寫得好、 和可以寫得更好的地方。

那萬儀老師的課如何特別呢？這個答案很難回答，但若要講，我想是老師凝聚出 一股自在、輕鬆而敏銳、仔細欣賞文章的氛圍吧！討論文章時，老師給每個同學發表 意見的機會。同學講話時，老師會仔細聆聽，然後做出回應，或許是再點出同學想表 達的意思，或許是讚許，或許是提出一個相關的想法。而我總佩服老師對文字的敏銳 感覺，老師總是可以在我們同學提出的意見之上，點出文章最珍貴的地方。

老師不那麼強調寫作的形式，倒很強調文章如何「吸引」人。吸引人的地方不只 是文字的雕琢、故事的鋪陳，此外，文章能最感動人的地方在於與「人」的連結。大 家在讀同學的文章時，也同時認識了這個人，從他的眼睛看到了世界，經歷了他經歷 過的事，了解他的內心世界，產生一些共鳴。這些收穫不只讓我們看到一個個精彩動 人的故事，也讓我們大家成為知心、捨不得下課的好朋友。

除了廉盒報等各大報對萬儀老師精確的評語外，我想我會說老師是一個「帶領學 生開始喜歡閱讀、喜歡寫作、透過文字認識人的好老師」。